孩子还在学拼音，想必是一年级吧。
一年级，学习生涯才刚刚开始，有什么好焦虑的，自己教、找补习班教，都可以的呀。
但还是要建议你把这事重视起来，毕竟不会拼音会影响识字，识字量不多会影响孩子阅读，不喜欢阅读的孩子语文很难学好考好，而等高年级的时候，语文不好是很难补的。
让我来告诉你一个方法，你的女儿一下子就会学会。
首先是23个声母要记住。
b p m f d t n l g k h j q x
z c s zh ch sh r y w
其次是韵母从a，o，e，一直到0ng都要记住。
还有16个整体认读音节。(书上有)
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yuan yin ying
一个音节是由声母和韵母组成的，声母相当于爸爸，韵母相当于妈妈，而声调呢，就相当于爷爷奶奶或外公外婆，所以声调有四声(一，/，Ⅴ，\ ， 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降)
拼音时，先读声母，再读韵母，再合拼到一起。
因为妈妈是爱美的，喜欢扎个花什么的。所以呢，声调就一定要标在韵母(妈妈)的头上。
拼音不好，语文成绩差怎么办？我来帮帮你。
第一步：能够按顺序指读和背诵所有的声母、韵母和整体认读音节。
建议购买拼音卡片和孩子在客厅玩游戏，可以给拼音字母排序或者填空。孩子会了以后可以给他听写和默写，找出不会的和记不住的。这一步不能完全背诵和听写的可以等第二步完成了再听写和默写。另外家长读不准的，可以让孩子看视频，学习正确发音，总之要先会读了再会背和写。
第二步：识记各种难记的声母、韵母和整体认读音节还有容易混淆的，找出来不断强化记忆。
正确区分韵母：a an ang; ai ao ; e en eng;ei ie;
i in ing; ui iu等。
正确区分声母：b d p q; t f;m n; z zh; c ch ;s sh等。
正确区分整体认读音节：zi ci si与zhi chi shi;
yi yin ying; ye yu yue; yun yuan等。
这一步非常关键，家长朋友们一定要耐心指导。很多时候孩子们记得快也忘得快，主要还是印象不够深刻，可以结合汉字如：yu(鱼)和图画yu()帮助记忆。
第三步：拼读练习(一)。
同声母异韵母练习：ba bao bai ban bang bi bu等；mei mie men meng mang等。(音节下面可以备注汉字)
同韵母异声母练习：ban pan man dan fan tan等;bao pao mao dao tao等。(音节可以备注汉字)
三拼音节重点练习：bian pian mian tian dian ;biao piao miao tiao niao;
gua kua hua;jia qia xia;zhuang chuang shuang等。(音节下面可以备注汉字)
第四步：拼读练习(二)。
每天让孩子拼读20到50组词语，课内课外的都可以。注意不要太多，每天劳逸结合。
第五步：拼读练习(三)
每天朗读一首带拼音的古诗一篇带拼音的童话故事。不会拼读的用铅笔圈出来，家长再指导。
码字不易，欢迎关注和评论。我是成长中的王老师，用心做教育，期待看到孩子和家长幸福的笑脸！
我觉得您说的不全面。拼音差就说明孩子在上一年级，对吗？那怎么能得出孩子语文差这个结论？拼音在我们生活中用的很少。尤其是对一些家长来说，基本上是无法在这一方面来辅导孩子。而学校里的学习的速度又比较快。孩子跟不上。所以您就觉得孩子的拼音差。实际上随着孩子识字量的慢慢的增加，还是拼音差的这种现象是可以改善的，您不要急着给孩子下定论。
谢邀，关于孩子在刚接触语文，特别是拼音时，开始都会有一些障碍，这是正常的，不用特别担心，可以通过反复练习与大量阅读来提升。
我身边就有这样的一位学生，今年读四年级，当时读一年的时候，没有上过任何的衔接班，最初家长也不是很重视这件事。大概开学了一个月左右，家长去接孩子放学，班主任特地的过来告诉家长，说孩子连拼音都不会，45个同学，已经是倒数了……当时孩子家长就挺着急了。
当天回到家，孩子妈妈就连忙对女儿说，别担心成绩，只要听妈妈的话，可以让你很快跟上去，孩子也是狠狠的点了头。从那开始，家长自然也忙不停蹄的做拼音卡，通过强化孩子在学校里学习的内容，做到一个加深加强记忆的作用。
当天效果就有所体现，第二天又重复复习，第三、四天接着如此，然后并告诉孩子上课一定要非常用心的听课，和老师一起多读多记，成绩靠平时积累的。
从一年级开始，到现在，语文成绩一直都还不错。
