中小学生课业负担越来越重，这是不容否认的事实！学生的减负之路任重而道远！决不是出几个文件，改改上学放学时间能解决的。
学生的负担为什么越来越重？
家长有没有责任？尽管许多家长对孩子作业多负担重多有抱怨，但学生负担加重的第一促成人就是家长。家长向学校要成绩，学校向老师要成绩，老师只能向学生要成绩。老师只好让学生多练多背！
孩子任何的课业负担和应试制度有关，只要家长希望孩子去更好的中学，去更好的大学，就一定会花很多的时间去追逐，把应试的分数提的高一点，再高一点。
所以任何形式的减负，任何关于减负的口号以及匹配的各种要求，其实在我看来都是耍流氓，大部分普通家庭的孩子依然需要通过高考来改变自己的命运，所以对高分的追逐下孩子家长的压力和负担都不会小。
一方面学校的老师在相关的要求下，减少对孩子作业的期待，包括减少布置作业的量，减少作业完成的时间，减少作业的难度。而因为减少作业（此处不包括各种重复性的作业），孩子对知识点的掌握的程度，理解的深度，知识点拓展的能力就会有所下降，最直观的就会在孩子的应试分数上反映出来，当孩子的考试成绩一次又一次的降低，哪个家长受得了？
所以，当老师减少对孩子作业的要求和期待是，家长就一定会花更多的时间和金钱，通过购买校外辅导的方式来帮孩子提高分数。也就相当于给孩子的学习和作业再次加码，所以我们会见到很多的孩子，甚至连周六日的休息时间都没有，需要在各种辅导班进行赶场。
家长有抱怨，孩子有压力，于是又会形成再一次的恶性循环。就又会有对老师提出的新的要求，于是我们孩子的作业可能会越来越少，因为政策相信每个孩子都能主动自觉的学习，政策相信每个孩子在学校都能把老师所教的知识点百分百的学扎实，政策相信每个孩子的家长都有辅导孩子学习，帮助孩子建立科学的正确三观的能力。
所以我们会看到当学校的老师对孩子的要求降低时，孩子的学习压力，家长对孩子提升学习成绩的压力会同比例的增加。学习的规律就是如此，任何知识点的学习的过程，都需要通过各种题型来进行巩固，而没有作业，孩子怎么可能把各种知识点融会贯通？
所以理智的家长一直在行动，身边但凡高喊着要给孩子减压的家长，最终他们都会以某种形式，为他们自己的不作为付出代价。
从我们上学就说要减负，到现在都十几二十年了，我也没看见减到哪去了，好久没有上学的我，去年有一次去接我小侄女，我们走在路上，我就看她走几步把书包向上提提，走几步就提提，我问她很沉么，他说是，要不姑姑你试试，我说好啊，结果你猜怎么着，那个沉啊，对于好久没有锻炼的我来说，真的是很重的负担了，我倒是就奇怪了，怎么一直说减负减负，都喊了这么多年了，怎么我感觉孩子的书包越来越重呢，小小年纪身体都还没有发育好额，甚至还没有发育，怎么就开始承受那么多重量，看见每次放学上学，孩子们背着与自己声型完全不符的书包，心里很难过，真的他们把快乐都抹杀了
教育改革可以操作的方法是：一、取消重点高中（很多地方还有重点初中，本来就是违法的），不给公办初高中学校选择学生的权利，全市所有初高中统一分数线，生源、投入无差别，师资轮岗。把竞争推迟到高中之后开始，小初学生只要成绩中等以上就不需为升高中发愁，多读课外书，发展课外兴趣。这样才能真正给义务教育阶段减负。二、根据减负精神，禁止校内外一切集体补课，只允许单独辅导（一次不超过三人）和在线辅导，不让补课成为一种公众行为。三、国家增加职业教育的上升渠道，如招考公务员、事业单位等岗位，留出一定比例只招职业教育学历。
说的特别好听要给孩子们减负，多喊了好多年了吧，个人觉得现在的孩子们非但没有减负，反而学业越来越重了，一方面来自学校，想要出成绩。一方面来自家庭，家长都希望孩子能够成龙乘凤又或者不被社会淘汰。这样想想到觉得我们小的时候挺幸福的，虽然也有大堆的作业，但是却没有那么多的课外班。
不过从家长的角度来考虑，他们也是不希望自己的孩子以后的生活工作太辛苦了。但是要适量，不要给孩子报太多的课外班，并且给他一些休息的时间。