孩子五岁半，拼音单个认识不会拼读，该怎么办求条友指点？

作韵母四声的练习，整体认读音节的四声练习，然后把声母和韵母连读就读出了一个字的拼音了。

一、适度要求，静心等待。

面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

二、耐心细致，教给方法。

入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

三、想方设法，多多陪练。

当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。

“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）

“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。

“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。

“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。

“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l……

“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。

贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。

四、及时评价，多多鼓励。

“让每一个学生都抬起头来”，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。

个人经验:多读多练。

想要孩子拼读正确，最起码要认识声母和韵母，把声母和韵母的正确读音读出来，再完成后面的拼读。一步一步都是有一定的层次性，递进性，阶段性。

咱们家长着急是一方面，另一方面是如何让孩子产生兴趣？如果我们为了学习而学习，时间长了孩子也会感觉比较枯燥无味。

作为家长首先要端正态度，对待孩子学习方面要有充分的耐心。假如孩子拼读错了也不要严厉的去批评孩子以免挫伤孩子的上进心。

在生活中，可以用故事的形式幽默的方法去引导孩子学习。

比如:和孩子互动时，轮流说词语。进行声母韵母巩固练习时，做游戏“你大声我小声”……

总之一个要点:多读多练多记。

在生活中多多鼓励孩子，孩子有了自信就会越来越努力！越努力越优秀！

买一个生母和韵母的表让孩子每天练习一遍就可以了，还有就是父母是孩子最好的老师，让父母教孩子每个生母和韵母的正确的读音就可以了。

个人经验:多读多练。

想要孩子拼读正确，最起码要认识声母和韵母，把声母和韵母的正确读音读出来，再完成后面的拼读。一步一步都是有一定的层次性，递进性，阶段性。

咱们家长着急是一方面，另一方面是如何让孩子产生兴趣？如果我们为了学习而学习，时间长了孩子也会感觉比较枯燥无味。

作为家长首先要端正态度，对待孩子学习方面要有充分的耐心。假如孩子拼读错了也不要严厉的去批评孩子以免挫伤孩子的上进心。

在生活中，可以用故事的形式幽默的方法去引导孩子学习。

比如:和孩子互动时，轮流说词语。进行声母韵母巩固练习时，做游戏“你大声我小声”……

总之一个要点:多读多练多记。

在生活中多多鼓励孩子，孩子有了自信就会越来越努力！越努力越优秀！

你也别逼孩子，孩子和孩子不一样，大人多用点心，换个方式教，祝你全家幸福，

要按照要求进行

1.到新华书店买成套的标准教材，

2.发音一定要准确，夹生就麻烦了。

3.有国语标准的发音。声母，韵母要分清楚。

小朋友识字吗？如果识字，可以在音节下面写上谐音尽量简单的汉字，我家识字，我是用的这个方法。如果不识字告诉他，两音猛的一相碰，例如g_a读快一点，让他多感受。找到感觉。还有必须多读，这样进步就很快的，希望我的回答对你有帮助！

没几天就11月了，你现在小孩五岁半，2020年9月应该上一年级，现在学拼音是不是有些过早了呢？我个人建议小孩上一年级前4到5个月学拼音相对来说更加适合，过早去学平时在家不练习很快就忘记了。

你现在小孩单个拼音会读，放在一起不会拼读，我个人觉得还是不够熟悉，单个拼音会读很容易的，像唱歌一样。

你可把所有的拼音单个单个去让小孩读，包括第几音，小孩可以很快读的出来才成。

不确定你的小孩是在家自已教的还是在外面培训班学的，在家自已教的话真不建议，原本我们也是打算让小孩爸自已教的，小孩爸到外面培训班试听课回来后说他教不了，现在发音有变化。

我小孩今年刚上一年级，上小学前4个月开始学的，没记错的话一共18节课，后面老师补多了一节课一共19节1800元，学完后单个拼音会读，也会放在一起拼读，现在上一年级学校也有教拼音，完全跟的上。学拼音要注意第4声，很多小孩第4声都容易错。

我家小孩没上拼音培训班前没有教他学过拼音，所以老师教他什么发音就什么发音，不用纠正，这是最好的，省了很多麻烦。