很期待去看这部剧，看了剧照也很受触动。
让我想起高中时代，同寝室八个室友，有一个女孩鼻子长得很漂亮，父母是普通工人，发育得很早，年纪不大，胸已经非常挺了。
不知道为什么，同寝室的其他人都不太喜欢，甚至经常拿她的大胸开玩笑。现在想想，虽然不算是行为霸凌，但也是语言霸凌。
那个女孩儿，后来就经常驼着背，不想让大家看到她的胸。
现在想想，作为寝室长，当时自己年纪又小，心也不够勇敢，没有去保护好她。
其他关于校园霸凌，都是在听别人的故事，自己身边同学关系还比较融洽。
但一直在思考，是什么引起了校园霸凌？
思考一、学校如社会，遵循丛林法则。
弱肉强食是普遍规则，当大批的孩子没办法从成绩上获得成就感的时候，他们就会从其他地方获得成就感。比如，去欺负别人，感受自己的力量。
而这些孩子，如果能给他们旺盛的精力，一个发泄口，比如体育，也许他们会表现得很出色。
思考二、霸凌者要么被宠爱成为极端的自我中心者，要么也曾被暴力对待，转而暴力对待别人。
校园里的小霸王，往往也是家庭里的小霸王，所有事唯我独尊，讨厌别人拒绝，甚至用武力对待别人的拒绝。
还有一类，是自己被暴力对待，又学会了用暴力处理问题。一点小的摩擦，就会采取暴力的手段来解决，最终成为霸凌者。
思考三、多数被霸凌者，陷入了情绪对抗或紧张害怕而无法保护自己。
关系总有缓和的可能，但对于校园的孩子，并不容易。
对于这些被霸凌者，他们要想转变自己的厄运，靠老师，甚至靠警察，靠父母都没用。为什么？因为除非转学，否则老师父母警察，不可能一直跟着他。想要转变局面，要学会更放松坦然乐观，在情绪上去对抗那些霸凌者，或者紧张害怕，只会让他们气焰更盛。
（以上图片来自网络，如有侵权，请联系删除）
其实，每一起霸凌事件的背后，是两组家庭的悲剧，一是被霸凌者，二是霸凌者。要减少霸凌事件，最好的方法在家庭，尤其是霸凌者的家庭。
- 尊重孩子，让孩子也懂得如何尊重别人。
- 为孩子建立边界，让孩子知道善恶是非。
- 让孩子珍惜敬畏生命。
如果每个孩子都如此，校园就干净了。
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前天听人说起这个影片，还没来得及去看。不过，看到这个话题，让我想起来一个与之相关的话题：
家长过于强烈的控制欲。
家长通过打骂或者是高压的心理控制孩子，以达到顺从自己的目的，这和欺凌是不是同一类作用呢？
当然两种行为的施与者、目的是截然不同的，可是对接受者造成的心理作用是一致的。
谈到被欺凌改变人生的故事，比比皆是。我自己在中学的时候也曾遇到过一个非常嚣张的女生，谈不上欺凌，但其霸道的行径也至今让我不能忘怀，自己当时那种无助和害怕的心理依然还很清晰。
如何让孩子避免这种欺凌或者被欺凌呢？这是我重点想说的内容：
培养孩子的自信和正向的生活观，是最好的方法。
自信，给予自己一种内在的力量，自信的人自带力量，令人不可小觑。
培养孩子的自信，家长就必须避免过度控制孩子，必须避免让孩子完全顺从。自信是在一个人对自己不断认可中逐步养成的一种品质，不是与生具来的，也不是他人能直接赠送的，但是他人的认可是培养一个孩子自信的必要条件。
正向的生活观是孩子建立良好人际关系的一个必要条件。
每个人都是一个磁场，他为人正向，自己就会吸引更多正向的同学和朋友在身边，一个人如果有正向朋友在身边，心理上不孤单，就不容易被人欺负，也不会轻易地去欺负别人。反之一个人如果形只影单，心理上有很大的孤独感，就会缺乏安全感，就难以自信。不自信的孩子就容易成为坏孩子欺凌的对象。
如果孩子自小没有建立起一个正向的生活观，另一种人就是，自然就会把精力用于他喜欢的方向，而他喜欢的方向很可能就是肆意妄为、恃强凌弱，欺凌比自己弱小的同学这会给他带来快乐，可是他却不会在意被欺凌者的心理。
在一个孩子的幼年、童年和少年时期，培养他的自信和正向的生活观是最基本的一个为人内容。这两个方面的品质，只有家庭、家长才能帮助孩子建立起来，学校和老师只是辅助作用。所以，面对少年欺凌现象，家长单纯吐糟没用、家长把孩子层层保护起来也不现实，唯有让孩子学会自己正向又强大，这样既不被欺、也不欺人，这才是最理想的境界。
上周和同学去看了少年的你，哭的稀里哗啦，估计是感同身受吧，作为一个可以说是见过或者亲身有过体会的人来说，从小寄宿到现在大学似乎住过的每一个宿舍都不怎么和睦 但最不和睦的是初中了吧，一宿舍6个丫头，4个合伙来欺负另一个丫头，虽说当时我没有参与但现在想想为什么不去帮帮那个她呢，初三的我和她是好朋友，但她被欺负我却不敢帮忙，我整天就知道睡觉，因为不知道该怎么做，就那一年我从班里的前几落到了20几名，我的数学成绩从90几落到了60几，她的被子，枕头从来没有干净过，都是被踩过，被子里塞满了辣条带，她的脸盆被人踢到楼道里，这是她的经历，而我呢是在小学的时候，不知道是年少无知还是我太在意了，我被班里的女生孤立，唯一的朋友也被她们说服，不过那时候还小，不知道什么是欺凌，只知道她们不理我，我很伤心，就想妈妈，不知道是我的经历导致了现在只有回家才能睡踏实的毛病还是……不过我挺羡慕陈念，因为她有了小北，那个满眼都是她的小北
很高兴回答你的问题，说说我的经历！
我是88年的，记得我上初中二年级以前，也一直是一个乖宝宝，学习也不错。家里对我的期望还是蛮大的；直到初中二年级的一个晚上，那个晚上真的是改变了我的一生！
那时候别的班里里面有一个和外面混的人认识的同学，在追我们班上一个姑娘；那天晚自习下课和那个姑娘说了几句话被那个男同学看到了，他过来骂我，我就和他对骂了几句，然后那个同学放了一句狠话就走了！
我也没当回事，谁知道等晚自习放学的时候，那个同学就在学校门口等我，那时候学校门口没有路灯的，他就过来搂着我说过去聊聊，准备把我往没人的地方拉，我是真的怕了！就是不去，他就拖着我往里面走，我知道跟他过去那里肯定有好多人在等着，我一着急一拳就砸过去了(这是我第一次打人)！当时他没注意一下子把他的鼻子砸流血了，然后我就跑步往学校里面跑，他就在后面追！那天也是运气好，快到学校门口的时候，校长来了直接揪住我们两个了！然后就是到校长办公室挨批，俩人全校通报批评(因为那时候小，自尊心强有事情不想告诉老师，所以也没有告诉校长原因)！
那天晚上打过人以后，回到家感觉很不一样，那种别人想欺负我，但是被我打了的感觉很好！但是我知道只靠我一个人总有一天还会被别人打！所以，从那天开始我就和街上的混混开始接触开始抽烟喝酒和他们混在一起打架！然后很明显我后来没上成学，初中上了5年，在学校里面整天打架，后来就不上了出来打工了！
有的时候我就在想，如果当时那个同学没有想找人打我，而我还是老老实实的上学，现在可能我也是大学毕业生，有一个很好的工作！虽然我现在工作也不错，但是工作中有很多的时候明显感觉自己懂得太少了！但是事情已经发生了，没有挽回的余地，我现在也已经为人父了，我只希望我的孩子不要像我一样在学校被人欺负！希望所有的小朋友们都能快快乐乐的成长，没有校园欺凌！
朋友们，你们认为呢？欢迎评论互动！
每次看到少年欺凌这个词总是不禁的一颤，看完《少年的你》更加回忆起童年的我因为软弱总是被同桌欺负，比如拿我的笔还说你用个屁，让我替他抄作业，还有很多，当时不敢说，不敢和家人说，也不敢和老师说，后来转校后我变得不喜言谈，不怎么和别人说话，后来步入社会后因为做的销售慢慢的找回了自信，开始善于和别人沟通
回忆起来曾经欺负我的人真的想什么时候能见到他们好好看看他们活成了什么鬼样子，我希望现在正在上学的同学们不要再沉默，不要像我当年那样沉默，从而放纵欺负我的人更加放肆
一定要大胆的说出来，找老师说，找家长说，不然长大后心里一直会有阴影
希望看到我回答的朋友家人，一定要关心孩子的内心，加油
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校园欺凌（英语：School bullying），又称校园欺凌，指的是一种长时间持续的、并对个人在心理造成恐惧、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为受害者与欺凌者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢有效的反抗。校园欺凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁[2]而校园欺凌所带来的伤害往往是不可逆转的。校园欺凌不只发生在校园，因同侪而起的校园欺凌也可能发生在校外，甚至在互联网上。随着科技进步，即时通讯软件、网络论坛、BBS、部落格等交流平台也成为欺凌事件的发生场所，欺凌者藉网络或电信设备以文字和多媒体长期、反复攻击受害人，称为网络欺凌，有部分名人也曾遭以前亦受校园欺凌影响，如中岛美嘉。
欺凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而欺凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高，具加害人特质的男性加害人有60%在24岁以前犯罪，非加害人特质的男性加害人则只有23%。欺凌的种类包含肢体欺凌、言语欺凌、伤害跟受害人有关的人士与朋友藉以孤立受害者为关系欺凌也就是非直接欺凌3种[7]。在受害者分析上，男生比女生更容易受到肢体欺凌，女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。欺凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。
这部电影早有耳闻，但是还没来得及看。
在我还在小学的时候，就遭遇过这种事情，父母的残疾让同学们用另类的眼光看我，路上一群臭小子边跑边喊我小哑巴，明明没有欠钱却被索要所谓的欠款，那么这些怎么造成的呢？
首先小孩没有分辨是非的能力，他们只能看周围人的眼光，首当其冲的是父母，所谓上梁不正下梁歪，养孩子不是养宠物，首先要教的是行为品德，其次才是知识。有时候大人们的恶言恶语，孩子们也会跟着效仿。
其次是老师，其实孩子们大部分的时间是在学校度过，我记得我以前有个好朋友，就因为老师说，不要跟学习不好的人做朋友，然后我被彻底孤立，现在有些老师太功利，职称固然重要，但是在这个岗位上，教书育人不是更重要吗？
再就是法律，没有规矩不成方圆，我觉得不止适用于大人，小孩子也是，没有约束就像是无法无天了一样，加上社会对未成年人的放纵，这种惨剧比比皆是，希望可以完善相关法律，可以教会现在过于任性的小孩们。
最后就是有些暴力元素的东西，不是说不能看，而是看完后有没有人去引导他们，甚至于有些东西已经超过了底线，孩子们只是觉得这样很解气，便跟着做了，还是那句话，家长们对于孩子们的关爱，可以再多一点点，钱是王八蛋，没了可以再赚，孩子歪了你不管进了社会有人帮你管！
校园欺凌一直存在，每天都有未成年可能遭受校园欺凌，有些是暴力殴打欺凌，有些是冷暴力辱骂欺凌，甚至有些是整个班级在孤立一个人，最近上映电影《少年的你》只是揭开了校园欺凌的冰山一角，现在中的校园欺凌更残酷残忍，很多被欺凌的未成年都选择隐忍，不敢把校园欺凌告知学校、告知父母，校园欺凌对他们的身心灵伤害是时间都无法治愈的。
电影永远都存在着美化，不管过程怎么样，结局的美好的，电影《少年的你》的女主角（周冬雨饰演）在学校被欺凌，遭受着身心灵双重的伤害，但她是幸运的，她的身边一直有一个小北（易烊千玺）在保护她，在她受到校园欺凌暴力辱骂时，小北都会在身边保护她，守护在她身边，她们成为了彼此的依靠，所以她是不幸的，又是幸运的，可是现实中的校园欺凌是残酷残忍的，他们在被欺凌时，身边没有小北一样的保护者，只能一个人忍受者被欺凌，没有可以倾诉恶犬对象，更没有坚强起来的肩膀可以靠靠。
电影和现实是有差距的，特别《少年的你》还遭受可审片从新剪辑，才呈现了现在这部并不完美的电影，没有剪辑的电影《少年的你》的结局可能也是残酷的，因为需要树立良好正确的价值观和人生观，电影的结局肯定需要一定的美化，不能让结局太悲惨。
现实中的校园欺凌的受害者，每天都在煎熬中等待生活，学生向往学校的学习生活，他们可能是最想逃离学校的人，可是又不想让父母失望，每天还要去学校上学，还要面对着施暴者的欺凌，在身体遭受的创伤愈合以后，还会有新的伤疤出现，这些伤疤都在最隐蔽的地方不会被发现，可是身体的伤疤好的快，心里的伤疤却可能陪伴一生，永远都没有恢复的可能，伤痛的记忆可能会伴随着他们一生。
校园欺凌的受害者一直在压抑，当心理承受不住时，他们可能就会心理出现问题和扭曲，他们可能患上抑郁症，在无法梳理压抑的情绪时，就有可能选择极端的方式结束自己的生命，逃避现实的不公平和残酷，这个时候的他们可能是无奈的，是别无选择了。
校园存在就有校园欺凌的存在，如何有效避免校园欺凌的发生，就离不开社会、学校、家长的监督，只能有效避免，却没有办法杜绝，校园欺凌离不开我们共同努力吧的监督。
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