很高兴回答您问题，六年级所谓的早恋不可强行阻止，和风细雨、旁敲侧击的引导一下就解决了。
爱情是指一对男女基于终身的生活理想，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的、持久的、专一的感情。
受社会经济、文化、媒体大环境的影响，现在的青少年儿童普遍的性意识发育成熟的早，加之媒体铺天盖地的两性关系的电影、电视的影响，因此，也就出现了所谓的早恋现象。
小学生所谓早恋，只不过是一种互相的好感而已，就是在性意识刚刚朦胧中产生的自然而然的一种好感。愿意与对方接触、交流，喜欢对方。家长只要引导好，不会出现大的问题。包括初中生在内，男女生之间的交往也是不稳定的，引导好了，不会有对学习、生活有太多的影响。
少年儿童的特点是活泼好动，天真无邪，且不可用成年人的眼光来看待儿童。
子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰，思无邪。"少年儿童所谓的早恋，应当看作是“思无邪"。绝大多数的少年儿童只是一种好感，他们所羡慕的"対象"往往是活泼可爱，学习好，经常受到老师的表扬的同学，所谓的心目中的“偶像"随着年龄的增长，随着时光的流逝，这个偶像就会成为他美好的记忆。
我身边的少年儿童，以及非常多的家长都提到了这个问题，孩子有爱慕的“小对象"，家长也并没有干预，他时间不长，这个所谓的小对象消失了，变化了，也没有引起孩子多少情绪的波动和学习的变化。有时候还能够互相促进，互相帮助，促进学习。
所以说儿童、青少年有叛逆性，你越是干预的事情，他越去做，你越去理解他，和他好好的沟通，越没有问题。悄悄的观察他，旁敲侧击的引导他。当然底线是不能犯颠覆性错误就没有问题。
正向提问题中所说，教育孩子是父母的职责，当哥哥姐姐的只能加以引导，不可以越俎代包！希望我的回答能够帮助你。
孩子早恋有一部分原因是在家庭中缺爱的表现，及时正确引导，父母多关心一下，放松心态 不要让孩子感觉早恋是天大的事，这样反而更难放下，青春期萌动也正常，只要正确引导 很快会过去！
我是绵绵老师，希望我的回答会对你有所帮助
六年级已经12岁了，其实已经有了青春期的苗头，其实早恋这个词是成年人按照自己的意愿去创造的一个词。早是真的早吗？恋是真的恋吗？随着孩子成长，对异性有了微妙的感觉，其实事自我发育的一个阶段，说明孩子很健康。而我们要做的是什么是很多家长所迷茫的。
我建议多和孩子聊天，要去了解孩子的想法，像朋友一样，听她诉说，不带有评价。帮她分析，为什么会喜欢那个男孩子，是哪方面的优点吸引了他。加以引导，是不是你只是喜欢这个优点，我们可以试着让自己也更加优秀，那么再看这个男孩子，是不是还那么优秀呢？有时候孩子只是对于没有接触过的，新鲜的，独特的一些事物感兴趣，而这个人正好处在其中，让其产生好感。我们去引导孩子内心到底喜欢的是什么，让她先去了解了自己，以后不管是做选择还是分析事情都会有一定帮助。
希望我的回答您会喜欢。
从字里行间可以看出您比较着急，也很担忧。我想对您说，这只不过是孩子成长过程中遇到的一点点小问题，我们不必太在意。
早恋，也叫青春期恋爱。是青春期的一种自然现象，并不是一件坏事。作为家长，并不要惊慌失措。这时候我们要对孩子进行心理疏导。不能打骂，更不能去压制。如果父母这时不讲究方法，简单粗暴地去解决问题，对孩子会造成很大的伤害。
处于青春期的孩子，一般都比较迷茫。他们找不到倾诉的对象。内心深处有一种渴望，但是自己又不知道这是一种什么样的感情。懵懂无知的少年其实只是单纯地生出这种情愫。
如何正确处理孩子早恋呢？
1.了解事情的真相，不能盲目地猜测。一定要和老师进行沟通，了解孩子在校的情况。如果确实早恋了，也不要惊慌，和老师配合，共同解决问题。
2.和孩子进行思想交流。切勿打骂，这是青春期的正常现象，也是孩子成长的一种标志，父母要正确认识问题。首先让孩子自己说出来，有时候孩子并未做出什么出格的事情，事情并不像我们父母想象的那样糟糕。父母要站在孩子的角度去看待问题，青春期的孩子比较叛逆，你越暴力压制，越会适得其反，孩子越听不进去。
3.晓之以理，动之以情。把早恋的危害告诉孩子，以朋友的身份和孩子交谈一下，帮助孩子树立正确的爱情观，告诉孩子爱情需要有责任感，并不单单是两个人在一起就行了。
4．孩子早恋的另一个原因就是我们父母陪伴孩子的时间少了，所以在日常生活中，父母应该多和孩子进行一些亲子活动，帮助孩子转移注意力。也可以教一些简单的性知识给孩子，让孩子学会保护自己。
希望我的回答能够帮助到您。
第一，可以沟通！问她喜欢对方什么？
第二，分析对方身上的优缺点！顺势引导学习长处！比如，对方学习好！那就向对方看齐！比学习！
第三，看招聘信息！学历要求！再带着去看没学问出苦力的不容易！
第四，说大学里的帅哥更多！更好！
你好，我是赵老师，我就是这么引导学生的！早恋，理性的处理了！
家长是既要又要，同样的说教，在不同的两件事上结果却相反。孩子会不会认为家长的方法是不对的？
有时候家长都不知道他们想要什么样的孩子！
和普世价值观不同的一律反对，然后扼杀了孩子相同行为背景下的其他能力。
回想一下我们自己，很多人在初高中都会情窦初开，但是多数人选择深埋心底。
长大以后，少年时的情愫被新的记忆冲刷了，加之我们长大以后迫于社会共识，认为早恋可耻，于是我们选择性忘记，使得过去的记忆特别纯情。
爱情观是三观中的一种，对孩子的长远发展很重要。要慎重应对，注重引导。
家长对早恋粗暴干预打压，会引起孩子心理抗拒，激发叛逆心理。
我认为我阿姨处理她女儿早恋问题方法就很好！
母女可以用朋友的身份交谈，小妹成长中的困惑可以直接说出来。
她们先聊了爱情是怎么开始的，男孩子哪一点吸引了她，谈恋爱会不会影响学习等很多问题。
在她们的关系中母女是平等的，所以可以谈的很深入。最后两人达成协议，如果谈恋爱影响学习就要立刻终止，恋爱中要保护好自己，有事要沟通。
最后小妹成绩确实出现了下滑，在一次长谈后小妹决定结束这段感情，专注学习。
早恋问题处理不好会成为家庭危机，但是她们冷静的处理问题，没有直接激化矛盾，既有利于孩子心理健康，又加强了母女感情，实现了双赢。
我这的具体做法有二个：第一是惹不起，躲的起，果断转学；第二是让娃养能互动的大型宠物，如大型犬等，一定要能互动的，养鸟养龟不行！
早恋很正常，需要正确引导！多鼓励她目前以学习为主，树立人生正确观念！
人都有追求比自己更优秀的人的天性。这本该是件很美好的事情，应该去加以引导。
随着孩子长大，异性间交往大体可以分为“朦胧期”“爱慕期”“初恋期”“钟情期”四个阶段。
朦胧期：男女同学在学校朝夕相处，共同学习，共同参与集体活动，共同完成老师分派的团队任务，形成了亲密协作的伙伴关系。
爱慕期：一些男女同学志趣相投，有着相似的兴趣爱好，穿着打扮、气质神态更符合彼此审美，相比其他同学的泛泛之交，有了更深一层的青睐。
初恋期：进入青春期，少男少女内心蠢蠢欲动，初恋的种子生根发芽，关注和关心心仪的异性，产生懵懂的爱情观；
钟情期：专一地、甚至不顾一切地爱慕某个特定的异性，全心全意为“伴侣”着想，进入你侬我侬的二人世界。
“朦胧期”“爱慕期”可概括为“好感期”，“初恋期”“钟情期”才是所谓的“早恋期”，所以，不要轻易给正常的感情需要贴上“早恋”和“坏孩子”的标签。
相比较“初恋期”的春心勃发和“钟情期”的痴男怨女，6-12周岁孩子“朦胧期”和“爱慕期”要单纯许多，同时也是孩子身体和心理健康成长的必要阶段。即使提前进入“早恋期”，家长朋友们也无需如临大敌，更不要当头棒喝，只要正确认识青少年的成长规律，加以引导即可。
摆正姿态，加强沟通
沟通是了解和引导孩子的最佳途径。但与此同时，不要忽略青春期孩子的另外一个明显的特征：叛逆和反抗。家长切不可以“过来人”的姿态，一味将自己的观点强加给孩子。而要以平等的姿态，认真倾听和充分尊重孩子的想法，探讨自己和身边的真实遭遇和感受，在畅谈中引导孩子逐渐形成正确的爱情观。
拓宽圈子，广泛交友
家长要鼓励孩子积极参加郊游、文体比赛、义务劳动等集体活动，对孩子的同性和异性朋友一视同仁，将自己放在与孩子平等的位置上，热情主动组织和参与到孩子之间的交往活动中，引导孩子拓宽朋友圈，广泛发展友谊。
进行恰当的性教育
“性”不再是青涩、难以启齿的话题。随着孩子生理逐渐成熟，好奇心与日俱增，家长要适时的、柔和的对孩子进行性教育，提高自我保护意识。同时，强化性道德和责任感教育，教育孩子懂得以负责任的态度处理性和情感问题，防止“越轨”行为发生。
青春是灿烂的，爱情是无价的。只要家长朋友们把好舵，有爱的青春必将是最美好的。
不要轻易说爱
长大还会有更好的人