快要幼小衔接了，如何让孩子学会自主阅读？
其实我觉得，阅读习惯的培养从很早就开始了。
我家现在有个两岁多一点的娃娃，还有一个8岁的小朋友，都是很爱读书的。说说我们是怎么做的吧。
阅读要从娃娃抓起。
实际上，在孩子一岁多的时候，就已经可以开始给他读绘本了。
不要认为孩子听不懂，孩子听不懂的是故事的内容，但他知道你在给他讲故事，听上几次，他就会知道讲故事是个很有意思的事。
就好像你给一棵幼苗浇水，表面上看，它没有开花结果，但实际上它的根，在静静的吸收。
他可以读懂你的表情，听懂你抑扬顿挫的语气。在听故事的时候，你明显可以发现，孩子是有反应的。
孩子可能会睁大眼睛，可能会咿咿呀呀，可能会兴奋的大叫，也可能哈哈大笑，这都是他在听故事时的表现，是他给你的反馈。
这个时候，讲的绘本故事并不重要，只要色彩鲜艳，画面精美就可以。而父母也要讲的像模像样，表情和语气，夸张一点最好。
以兴趣为引导，让孩子爱上阅读。
再长大一些，两岁以后，可以给他读趣味性的故事，比如《爱探险的朵拉》等等。
从两岁多一直到幼儿园毕业，这期间主要孩子读的都是绘本和小故事。
父母也应该不断的给孩子读书，至少每天20分钟，这样就会激发孩子读书的兴趣。
我们小宝经常会主动拿着书过来找我，“爸爸讲个故事吧。”讲完一本又是一本，乐此不疲。只要他喜欢，我都会给他读。
周末、放假，我们会经常带孩子去书店，书店里到处都是看书的人，无形中就会影响到孩子，让她也加入到读书的队伍中来。
我们在每个房间都放了书，想看的时候随时可以取。我觉得这是很管用的一招。
父母自己在家也要把书看起来，孩子最爱的就是模仿，大人们的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。
大宝经过这样的训练，现在已经喜欢上了读书。每天放学回家、吃过晚饭、晚上睡前，都会抽空看书。
最后，总结一下，其实就是利用人、环境对孩子施加影响，润物细无声，比我们强制地去要求她强得多。
一、营造一个良好的阅读环境
很多家长们都为孩子购买了许多的书籍来营造良好的阅读环境，值得一提的是，这个阅读环境应该是自由的，以孩子为主体。有条件的家长可以在家中建一个“阅读角”，用孩子喜欢的颜色选择舒适的地毯去铺设，让孩子可以舒服地坐在地上阅读； 另外，也可以在家电、家具等显眼的地方贴上对应的名称，让孩子睹物识字。
二、循序渐进
从需要父母陪读的亲子阅读，渐渐过渡到需要孩子自己完成的自主阅读，可以先从一个词语、一句话或一幅图入手。
读图也是一样的，家长把图中的人、物、事等讲解给孩子听，引导孩子去观察，然后用自己的话把图中所表达的意思说出来。
四、别吝啬对孩子的鼓励与赞赏
在引导孩子自主阅读时，家长要多鼓励孩子大胆地讲述书中的内容。讲错了也没关系，温和地纠正就可以了，切莫因为一点小错误就进行批评，对孩子的一点一滴的小进步应多给予表扬与赞赏，才能让孩子从内心里真正的爱上阅读，并转化为对自主阅读的动力。
五、多向孩子提问，也鼓励孩子自己提问
在引导自主阅读时，家长可以根据书中的内容多向孩子提问一些简单的问题，不让阅读显得呆板与枯燥，有一个互动过程。
同时应该更加偏重于让孩子提问，鼓励孩子从书中发现问题并提出问题，家长可以根据孩子提出的问题直接给出答案，或者有所保留只给部分答案，或者装作不懂的样子向孩子请教。
六、根据孩子的兴趣进行选书籍
如果想让孩子学会自主阅读，应根据孩子的兴趣喜好对书籍进行选择，家长可以在日常中观察孩子的兴趣点是什么，然后选购相关的书籍，或者带孩子去书店引导孩子自己选择书籍。
还可以根据孩子喜欢的玩具、动物去选择，男孩子往往喜欢恐龙、汽车等，女孩子往往喜欢芭比娃娃、小兔子等，这些都有相关的书籍。