家长与老师多沟通。
俗话说得好，天下父母疼小儿。但真正疼的不是小儿，而是比较弱的孩子。让老师在班内做到绝对公平是不可能的。但是老师都会公正的对待每一个学生。
首先我们要肯定孩子在发展过程中存在差异。正是因为孩子之间存在差异，才更有利于孩子的健康成长。如果孩子都一个样跟工厂里出来的标准件儿是一样的那我们的教育还有意义吗？同学之间还会互相学习，互相促进嘛。
对于哪些强势爱表现的孩子从表面上看他们占尽了各项优势。但是事实如此吗？答案是否定的。老师们都希望他教的孩子得到应有的发展。像那些强势的爱表现的孩子，他们及时的把信息反馈给了老师。而那些内向的孩子老师需要更多的时间来鼓励他们，关心他们，帮助他们。但从教育资源占有率来说内向的孩子完全胜过外向的孩子。
我们非得让内向的孩子变得跟外向的孩子一样吗？这事情有必要吗？每个孩子就像艺术品一样，都是独一无二的。 只要孩子是朝着正确的方向发展，至于方式方法都是次要的。在整个过程中，我们老师跟家长多多鼓励，多多帮助，让他更快的成长。让孩子做自己岂不是更好？
喜欢不喜欢要从现实中去求。首现看从学习成绩方面，老师还是喜欢大多数成绩比较好的学生。成绩比较好的学生在课堂听讲不注意、分神、搞些小动作，只要不影响其他同学，老师也会迁究而过。对成绩差而又玩皮的学生、又影响到别人，老师是绝对不喜欢的。
人的性格各有不同，有的聪明伶利；有的憨厚老实；有的磨磨蹭蹭，有的火急火燎；有的聪明圆滑，有的内向沉稳等等。
学生在学校接受教育应该是多方面的。文化传授是必须的、主要的，道德教育是必备必修课。在学校如果没有受到良好道德教育培养，分数再高，将来也会被社会所唾弃。也可以说是老师的失职，不可忽视。
道德教育要从小抓起，现在小学考试几乎设有这方面的内容。教师招收不知有没有这方面试题？现在教师紧缺跟经济冲击有一定的关系。现在农村幼儿园及一二年级的教师大多没有资格证堪到免強达到小学毕业，令人堪忧！
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在一个班级里，其实就是会有外向的学生，内向的学生。每一种性格的学生，没有好坏之分，都是独立的自己。一般情况下，班级里，都是外向有实力的人胜任班级工作，比如说班委，班级活动等等，这是很正常的情况。在他们的带领下，班级自然也就会向更好的方向发展。对于一个班级来说，班级管理干部发挥了作用，那么班级就更加富有活力，更加自觉主动。
那么，在这样的氛围或者环境下，内向的学生，一般都只会默默地学习或者参加活动，配合班委老师的组织安排。但是，让内向的学生想要说话权时，我们觉得可以从以下几个方面入手：
1.发现自己的优势，特别是在运动或者兴趣爱好上，如果有这方面的优势，一定要展现出来，发挥出来。虽然，内向，但是当我们能够帮助到班级时，同学都会为你点赞。
2.想要说话权，可以给到班级适当的建议。当发现问题是不是简单的抱怨，而是学会提出建设性的意见，让老师和同学采纳。
3.努力成为某一个科目，或者专业的优势者。当我们在某一个方面具有优势，总是会有人来问你，你要敢于教，塑造一个比较友好的形象。
4.如果自己有什么不一样的看法或者优势，要敢于分享，让更多人知道，你的不一样。那么也是可以不断获得说话权。
以上就是一些个人的建议，希望对您能够有所帮助。我是班主任星球。班主任是这个世界上最大的主任，也是世界上最小的主任。班主任工作说难不难，说容易不容易，班主任星球，致力于打造班主任利益共同体，更好地去完成班主任系列工作，让我们共同成长。敬请关注。
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我理解题主的意思是，外向的学生学习好，有能力，在班里有话语权，还有行为做事强势的一面。而内向的孩子在班里可能学习平平，也没有话语权。
其实这应该是一种很常见的现象。首先说，这不代表内向的孩子遭受不公平的待遇。外向且能力强的学生往往在很多学校和班级事务中表现积极，努力去做事，而且会克服诸多困难，成功完成老师交代的任务。内向的学生不爱表现自己，学习也未必不好，他们安安静静地坐在位子上，不善表达也从不参与，被老师都视作乖顺听话、服从管理的一类学生。
管理班级，老师更愿意用那些敢于说话，敢于管理的学生，当然学习上一定要优秀，否则怎么在学生面前树立威信呢？那些内向的孩子，其实内心也有强烈的表现欲望，也希望被老师重视。这就需要他们积极表现自己，锻炼自己的能力，还有就是内向的孩子抗压能力要强。不是老师偏爱哪个学生，其实都是一样的。举个例子，我班需要体育测试的数据，派学生去楼上级部复印。第一次让一个内向的好学生，也是班干部去打印，结果空手而归，理由是老师不让。我只得又让另一个学生去，这个学生外向且善交际，比内向的学生“脸皮厚”，结果还真打印成功了。
外向的孩子在性格上开朗乐观，爱表现，热心肠，头脑灵活，很容易被老师“重用”。但不代表他们不犯错，会一直表现良好。在班级管理中，我曾把一个外向且优秀、但有时不完成作业的学生，换成了一个内向稳重，做事大气的学生来当班长，我希望让这样的学生当班长，能压住阵脚，带领全班形成正气、有良好学习氛围的班级。
事实证明，人无完人[捂脸]班长有很多“涉外事务”做不来，我只得又让前面那个学生担任“外交部长”[捂脸]，协助老师处理一些事情。
在老师心中，外向与内向的学生同等对待，没有高低贵贱的区别，他们身上各有优缺点，在班级管理和学习中要区别对待，人尽其用。同样犯错误，内向的孩子只需一句话，可能就记住了，而外向的孩子可能要说好几遍，他们的抗压能力相对来说要强一些，外向性格的特点之一就是“不记仇”，但也不记事儿。
如题主所问问题，如是内向性格的人，首先要了解自己的性格特点，克服羞怯心理，积极锻炼自己，敢于在公众场合开口，多结交朋友，锻炼处事能力，更有为班级积极做事的热情，相信不久，就会有你展现个人魅力的一天了。
老师也有爱表现的记的一入高中贫困补助部老师说只要我俩个班的同学(只让报3个)报多少我出结果就一个班3也就是一分钱不出