最近很多家长联系我说，网课效果差，不如不上，我该怎么回答？

之所以产生效果差的感觉，是因为学生所上的网课，没有针对性或者针对性不强。

网课应该遵循发现或者提出问题，解决问题，这样思路来考虑上还是不上，上什么样的网课。家长如果只是根据名校、名师来选择，有些就会出现不尽人意的情况，因为没有解决学生的问题。

1. 选择网课之前要了解自己需要什么，或者需要解决什么样的问题。
2. 选择网课后，要本着去芜存菁的想法去学习。尤其录播网课，并非为某个人特意录制，针对性差。“择其善者而从之，其不善者而改之。”
3. 跟网课学习，要制定学习计划。随意学习，仅仅是为了打发时间，效果不好是理所当然的。根据目标制定计划，目标完成了，就没有浪费时间。

网课是一种很好的学习形式，学生要想办法去适应，而不是抱怨。

关于网课，我写了两篇图文，大家可以去看看，抛砖引玉，也许会对你有些启发。欢迎指正。@再学二十年

受疫情影响，上网课是迫不得已。我家里有两个需要学网课的学生，老大高三，临近高考，老二是小学四年级学生，也是上网课。

一、上网课是不得已而为之，因为抗击疫情不知道需要多长时间，开学好长时间了，如果国家和学校不安排网课，很可能耽误今年学习。好几个省份预计三月中旬甚至下旬开学，就这样还得好长时间，这样会不会影响孩子学习，会不会影响高考？

二、大规模在家上网课这是我们国家第一次，可能对学生和家长来说也是第一次。虽然说网课不是新概念，很早以前都有培训机构进行网课传授，但那主要针对专业职业资格考试，其授课对象是成年人。成年人学习有自制力，而学生在校都是面对面上课，而这一次空中传播的网课让学生感觉有点虚或者空的感觉，没有面对面上课真实。所以老师讲课有时候也觉得不真实，因为面对的手机或者电脑，没有学生的互动，也感觉讲课没有激情。这样大家感觉都没有效果。

三、根据现在的经验，我的建议是:

第一、要根据老师的授课计划制定一套切实可行的学习计划和作息时间表。家长要结合孩子，给孩子的计划提建议。一旦制定就要像学校一样严格执行。

第二、家长要做好监督。要根据孩子的计划采取适当的作息办法。要监督学生起床，睡觉，吃饭的生活方面，更重要的是监督学生学习，切勿让学生忽悠，假学习。

第三，作为家长尽量在学习期间不玩手机，不看电视，不抽烟，不喝酒，不大声说话，不玩游戏，极力给孩子创造良好学习环境。

第四，作为家长要按照学校老师要求，给孩子检查作业，发现孩子在学习中存在的问题，及时更正。对于有些问题不能解决的，要及时和教师沟通，让孩子彻底学会弄懂这些知识点。

第五，和孩子多沟通，加强亲子关系。这样利于监督孩子学习，也利于孩子接受家长建议。

第六，做好后勤保障服务工作。该休息的时候让学生好好休息，在完成任务的情况下，适当满足一下学生看电视，玩游戏的需求。饭菜可口，水果要洗好等等。

育子心经与大家分享，谢谢各位朋友的关注和支持。

国家的政策要支持，新事物的应用要有一个接受的过程。要家长学生适应，教师要有个耐心解释，这是非常时期的非常之举。待疫情过后，一切就归于正常了。

您和我最近遇到的问题是一样的，家长说网课的效果不如面授课。我给家长的回答是，上网课肯定有效果，这个需要时间的沉淀。教育本来就不是短期见效的东西，需要时间。

作为老师，只要咱们好好备课，问心无愧，如果这时有家长质疑，一定要口气强硬一些。如果自己没底气，咱们怎么让家长信服。

除了要态度强硬一些，最重要的还是和家长沟通，问问具体是哪个方面不让家长满意。例如，我上网课时，家长就会说孩子发音不标准，和音频里的发音差距比较大。我当时英语发音需要反复练习，所以一开始有差距是正常的。如果您对孩子的发音不满意，我可以逐个给孩子纠音，直到孩子掌握为止。所以具体问题还要具体分析。

此外，还要和家长强调一点就是相比于面授课，网课确实是有他的一些短板，但是不能因为这些不足而去给孩子停课。我们上网课的目的就是让孩子在疫情这段期间，在不能接受正常上课的情况下，让学生的功课不要停滞不前。些许的进步也是进步。如果停了课，那孩子学习也就彻底停了。

因为，我最后的结论是如果家长第一有质疑，首先自己要有底气说课程没问题，然后再和家长沟通具体是哪方面家长不满意，最后再强调上课的必要性。我也是最近遇到这些，希望我的方法对您有帮助。共勉。

网上授课，是现在学校不得已而为之。在疫情肆虐的状态下，为了减轻对教学任务的影响，又能让学生在长假期得到有效学习，只能进行网上授课。

网上授课其实是很好的教学手段。很多培训机构、学校教师远程培训等采取此法较多。

但此法弊端明显，不能面对面的直观观察学生，不能直接了解学生学习时的状态和学习效果。同时网上授课必须以网络为支撑，对家庭困难户也是不小的负担。现在智能手机普及率较高，不健康、诱惑性的东西较多，网课进行时，可能有的学生心没在网课上。特别是自觉性较差的学生，效果一般。

在目前情况下，只有家长加强监督，让孩子心放在网课上，培养孩子良好使用现代媒体的习惯。

家长放心，等正式进教室学习的时候，教师还会重新辅导的。不过，到时不会像正常教学时那样面面俱到，况且时间也不允许。还是希望孩子在家好好上网课，以免开学后，影响孩子的学习。

爱学习的孩子，就好一点，不爱学习不爱做作业的孩子，真是让家长头大。

最近很多家长的确被网络授课折腾的不轻，家长手忙脚乱，焦头烂额，再加上孩子不听话，上课做小动作，注意力不集中，作业不完成等等一些问题，导致网络授课效果差。

疫情期间，老师根据教育部门的要求，在网络授课也是无奈之举，有些老师开始也是手忙脚乱，焦头烂额，再加上网络信号差，授课经验缺乏，老师也被逼成了十八线主播。

以上这些情况的发生，都源于新冠状肺炎的疫情情况下的无奈之举，在疫情没有基本控制的情况下，为了保护孩子们，保护我们的未来，只能让孩子们居家生活。

本来孩子们该二月十日开学，但是现在都三月一号了，为了不让孩子们落下功课，老师们也只能网络授课，虽然效果差，但只要孩子们认真听课，还是有一点点效果的。

有些家长要上班，可能管不了孩子，但是希望家长下班后，问问孩子，关心关心孩子在家的学习情况。

现在疫情得到了很好的控制，相信孩子们很快就会开学了，希望家长在耐心等待等待，虽然说网络授课，效果差，但是我们也不能让孩子们在家无所事事吧。

相信疫情很快就会过去了，等待山花烂漫，等待孩子们愉快地返校。

希望大家相互理解，共同渡过这次难关，相信老师，相信孩子，相信学校，共同携手并肩迎接新的一天。

网课虽然没有在学校当面授课效果好！但是还是有必要上的！

2月29号，河南省教育厅发布了了最新消息：全省大中小学校、幼儿园等开学、开园时间继续推迟，学生返校时间，将视疫情防控情况，经科学研判后确定，具体开学日期提前一周向社会发布。

原本认为，全省疫情控制态势好转，3月初学生能回校上学，教育部这一消息发布后，看来家长们还是要在家继续辅导孩子上网课。

在家上网课，这也是疫情期间学校实行的一个没有办法中的办法，因为靠家长在家给孩子讲课这个想法更不现实。网课对于农村里的孩子来说，可能比较陌生，但是对于城市里的孩子而言，应该比较熟悉，城里条件好些，很多家长之前都给孩子报的有在线授课。我身边就有朋友给孩子报的有线上课程，是ABC360,在线教孩子学英语的，孩子学的还不错，到现在英语成绩一直名列前茅。所以在线授课的效果还是不能忽视的。

当然在家上网课确实有缺点，我们不能否认。比如在家没有学习氛围，孩子不专心，容易分散注意力，学习效率低；再比如，电视中的老师，起不到监督孩子的作用，没有威严，而且孩子有不理解的地方也没法及时的给到讲解

。

这些情况确实存在的，但是我们还是看到了孩子的学习是一直进步的，这不是我们希望看到的吗？所以，疫情期间，在家上网课是利大于弊的，家长们一定要起到监督的作用，待到开学后，老师们肯定会把孩子在家所学的再过一遍的。

在疫情的特殊时期，老师也是赶鸭子上架，孩子和老师都需要适应，慢慢进步提升，在特殊时期，其实利还是大于弊的，特别是中考生和高考生，网课适时的解决了家长和学生的彷徨，这样就有清晰条理得跟着老师的节奏复习巩固，不懂得可以随时的答疑解惑……无论学校还是家里，只是学与不学的问题……最终两个字…自律才是走向成功的尚方宝剑……

大家好，我是沐沐老师，今天跟大家探讨下关于网络课程学习的问题。

现在我们国家正在处于一个特殊的时期，我们的学校都不能正常的开学，不过好在我们广大的教育工作者克服困难，通过空中课堂，网络授课的方式进行“停课不停学”。

网上有这样的说法，不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒暑假。也就是说很多学习成绩优异的同学他们通过寒暑假自己的复习，使得学习成绩更加的提升，我们的学生在家里养成了热爱学习，会学习的好习惯，就一定能提高成绩，不落下学业的。

学习是一个思考的过程，我们广大的学生一定在家学习中认真的思考，没有老师面授，也要每天跟老师保持联系，遇到不懂得，不会的及时跟老师们反馈，最重要的一定要按时完成老师布置的作业，这样老师才能从作业中找出不足之处，然后加以改正。

在家网上授课，家人们也要承担起一定的监管责任，让家长跟学生一起完成作业。可以通过每天指定目标计划，家长督促学生按时完成。学习是一个枯燥的过程，尤其是现在这个特殊时期，学生们整天不能出门，没有了外面的活动，很多学生过了前期网课的新鲜感，家长要适当制作学习游戏，通过不同的游戏来营造好的学习氛围。

好了，现在学习是个很关键的时期，我们广大学生们，一定要通过各种途径认真学习，不落下功课，因为你不知道有多少学霸现在正埋头苦学的。

网络课程拥有的好处就是方便快捷，孩子不需要出门就可以学习，可以有效的提高孩子的安全系数！对于孩子不喜欢他，还有一些可能就是孩子自己本身厌恶、或者说是不喜欢学习，所以在类似于这样的问题之下，可以和家长沟通一下，究竟孩子是什么样的原因而导致不喜欢听网课！一般而言属于孩子自控能力比较差的可能性比较大！

学校老师录制的网课还是要上的，因为这是根据教材进度学校统一安排的课时。如果不听，会跟不上学校教学进度。老师的相应评价和作业也无法进行。课外的一些网课，可以有选择地精选一下看。

非常荣幸可以回答你的问题！

最近很多家长联系我说，网课效果，不如不上，我该怎么回答？关于这个问题，应该从两个方面来回答：

1.正确认识网课。由于现在疫情导致无法开学，各地都开展了网课，让学生可以在家的时候通过网络可以上课，也就是停课不停学。其实这种方式也有很多问题，比如学生容易走神，注意力不集中，老师操作也存在问题，有时网速被卡住，结果谁都没听明白，再有就是互动性特别不好，无法及时看到学生的问题，也就无法为学生解决问题，还有老师只顾操作了，搞得自己手忙脚乱！然而现在特殊时期，只能如此了。再坚持一段时间，相信很快就可以恢复了。

2.网课也是特殊时期的特殊手段。各大运营商也在抓住这个时机，对客户推出免费使用平台。所以网课的产生，也是这段时期中的举措。作为家长尽可能的配合学校，一同渡过这段特殊的时期。

我是意外，一起学习教育子女让他走正直的路，到老也不偏离！有各方面的学习教育问题都可以来咨询，如果你有更好的办法，欢迎留言，欢迎点赞➕关注！

网课的效果本身是不固定的。他区别于线下教学，有教师监控，有学习氛围，有我影响力。网课的学习更多还是靠学生的自律性，自主性的。

1.网课对于小学生，初中生学习存在的学习效果并不理想，因为这些学生的心智并不成熟很多，本身学习大多数都是被动学习，哪怕有家长的监督也是不用心的学习。家长也会觉得烦闷。对于学生而言更是负面的。家庭教育的体现就很明显。也是家长更好的通过平台了解平时孩子的学习状态。

2.对于高中生和大学生而言，高中生的动力会更多一些，而大学生就不会很理想。存在个体差异性。高中生大部分都是为了上好大学，有明确目标，有动力，有很多条件。而大学生没有其他目标的，估计对于他们而言就是寒假，有目标的，是在不断学习上进的。就说社会人士，在网课中也不可能有很大效果，都是根据个人情况来的。

总结：谁的目标性强，学习动机足够，有计划学习，能有效的合理利用时间的。网课学习效果是很有效的。相反，估计就是效果不理想的。同时要说，网课可以反复观看，但更多是你想不想学，而线下教学是集中性，可是却也不见得学习效果好。如果建议以下几条：

1.从小要有读书习惯，好习惯很重要

2.懂得学会坚持，克服困难

3.学习中有计划，时间的分配意识

4.明确目标，学习动力。

网课就是一种通过互联网实现跨空间上课的一种新型教学方式。老师在家里上课，学生在家里听课，没有传统意义上的教室。但是，却能够实现老师面对多人讲课，老师和学生不在一起却胜似在一起。正因为如此，网课才会成为家长心目中的战斗机。但是，我却不这么认为，任何事物都有两面性，着重强调优点，必然会忽视它的缺点。

我是一名二年级语文老师，目前也在网课进行中，所以很能体谅亲的感受，但是我了解到的信息，孩子听网课效果还可以，不过写作业的态度比较让家长恼火。从我的经验，怎么上好网课呢？

一是一定拉进和孩子的距离！通过威严强迫孩子去听的效果，在学校面对面还好，但是屏幕两相隔的距离，让我们的威严效果大打折扣，那我们不如做一个让孩子喜欢听我们课的老师。其实做起来并不难，多一些温度，让孩子喜欢你，亲其师信其道，只要他喜欢你，那么你的课堂他们也就会爱屋及乌！

二是在网课上多表扬爱学习，自律性强的孩子，甚至是家长，鼓励，榜样的力量很大呦，一定要用起来！！

三是多沟通，尤其是那些让家长鸡飞狗跳的孩子。多打电话发视频，这样让他们感受到老师的关心，也一定程度上给他们树立了信心，也许你的一句鼓励，可能就成就了一个天才，不要吝啬我们的鼓励！

四是开一节网课班会，主题就是感恩父母！让他们听家长的话，还能博得家长更多的支持，何乐而不为呢！

希望我的建议对亲有用！

我是家长，也是老师，很理解这种情况，我认为，低年级的孩子在家上网课，一种被家长强迫，另一种是自愿，但是自愿上的我认为非常少。在家跟在学校比，没有良好的学习环境，没有学习的氛围，孩子在上课，有可能家长在看电视，做家务，哄二孩儿，聊天等等，非常容易分散孩子注意力，再加上低年级的孩子自律能力不是很好，学习动机也很弱，所以导致效果不好。

所以，我家孩子一年级，我没有硬性要求孩子上网课，甚至她想做什么就做什么。劳逸结合。

我觉得可以跟家长说，理解家长的心情，把上网课效果差的原因跟家长聊聊，让家长不要焦虑和担心，是很正常很普遍的现象，这段期间可以引导孩子多阅读，博览群书，多锻炼，做孩子自己喜欢的事情，带着孩子多做家务懂得感恩等等，不管孩子在任何方面，只要有收获，就是好的。对于高年级的孩子，可以告诉家长，要从时间管理上入手，列清单，做计划，劳逸结合很重要

这是一次培养孩子自律性和自学的难得一次机会，也是父母陪伴孩子最长的一个假期，与其痛苦陪伴不如调整心情，愉快的陪着孩子快乐的成长，我深有体会感觉以后不在吼孩子了，心平气和的陪着孩子，树立孩子自信心，培养正确的三观，以后成龙成材看他们的造化了！

再差也要上，你不上，他人上，你就吃亏了。再说了，网线不会传播冠状病毒。

网课学习模式跟传统的线下或课堂学习模式不一样，他需要孩子有一定的自律性，并且有适应课堂的耐心，坚持几天，孩子就养成习惯了，可能从此就离不开网课了。

网课就像当时的共享单车一样 一窝蜂过后就剩大量烂单车 教育不是商业 请不要把孩子糊弄成烂单车

对于可以自学的孩子来说，网课就是复习一下，对于需要爹妈带着学习的娃来说。网课就是效果不行了

效果差不差，全是凭心态。至少网课比自学强了很多倍！！

首先要学会倾听家长的意见，搞清楚问题出在哪些方面，如何改进！

其次自己要多总结，提高自己的直播水平！

再次和家长沟通，虽然直播效果可能不如课堂，但如果孩子自律性和学习力差的话 还是要看直播，下课后多给老师留言或者请教同学。

每一个方式都有弊端，我们的目的都是把孩子的成绩提高，所以要老师和家长一定要配合。

实际上网课的效果并不见得就比线下的效果差，能找你说是实际上就是一个问题无法解决——孩子不能够认真、踏实的学习网课。

或者说父母的监督力度不够，孩子就不怕父母。怎能好好的学习网课。

我的孩子今年8岁，上三年级，也是今年的特殊时期接触到了网课。从目前来看，我觉得网课的效果还是相当好的。

先看一我孩子学校是怎样的要求吧！

早晨8点必须进班级的QQ群，进行早读，并按照要求给老师私发背诵内容，没有完成的老师会记录在案，那就等着老师的批评吧！所以大家都能背诵完成。

然后到8点半，老师上课点名，一个都逃不了。

这是第一节课的开始。这节课由自己学校的原来的老师来上。上到9点40结束。

下来休息20分钟，10点开始继续上课，这次的课是通过一个软件来学习，是直播课。我发现他们直播课老师学历都很高，带过的学生也是数以万计的。

早上上到11点40结束。下午两点半开始继续上课，上到16点10分结束。晚上七点老师点名上一节辅导课，到8点结束。

这样的话我感觉比平时上课的时间还要长，还要扎实，所以只要认真的话肯定能学好。

停课不停学的情况之下，孩子们总要有些学的东西才可以，如果没有的话那等于更放羊了。

网课效果肯定不如线下教学效果好，这提前是应该有心理预期的，之所以是如此，关于课堂教学中没办法收到活动信息是非常重要的一点。想要网课效果好，提前的预习和结束之后的巩固是非常重要的，网课，就相当于是重难点的讲解，在这之前要对要上的内容有一些认知，知道自己不会的点在哪里，在听过课之后进行总结，这样才好。

单纯的指望听网课就能够学会知识，这太难了，就像函授的学习和线下授课是一样的，成人都无法完成，更何况是孩子。

所以当家长提建议时，我们可以虚心接受，但是我们有时候做事情效果是自己没办法控制的，尽力做好就可以。

教育的路上你我同行。我是爱念叨的吴大娘

为什孩子上网课没效果，这样上直播课，孩子学习效果好！

1、很多同学上网络直播课，喜欢听老师讲。老师讲完再写作业，这样学习很轻松；有的同学觉得网课有回放，经常请假说回头听回放。其实听回放时，只是应付家长，听完而已；还有的同学只是听老师讲，觉得都听懂了，不动笔写作业，这样上网课，效果当然差！

2、为了提高课程的效果，我想了一些办法：课前写作业，直播课前让孩子写作业。孩子为了写好老师的作业，必须提前预习。就算他不预习，也得动脑筋，不动脑，作业没法完成。学习一定伴随着思考，一定有困难，克服困难才有进步，如果觉得学习没困难，可能收获也少。

3、孩子把作业写好后，提交给我批改，作业中显然有很多错误。孩子们都有向上之心，他也希望了解正确答案。课堂上，情不自禁地关注到自己的错题，反而更认真的听课。

4、这样，课前作业变成了第一次学习，直播课变成了第二次学习。当我讲评完错题后，孩子按照要求进行订正，这样就完成了第三次学习。有了三次学习，显然能真正弄懂知识点。

5、因为没有老师提醒，网课显然更容易走神。课前十分钟。我会给孩子们讲一个学习方法，这些学习方法，可能是他不知道的好习惯，可能是他经常犯的毛病。讲解这些内容，孩子们都有兴致，立刻集中注意力，当孩子们注意力集中后，我们再讲解考试的题型。

6、课程中，如果一味老师讲，学生听，不到十分钟，可能就有同学会走神。所以安排好课程流程很重要。适当提问既能调解课堂气氛，也能检测到孩子听课的效果，及时调整上课节奏。如果只是老师一味的讲解，没有提问互动环节，孩子们往往觉得课程枯燥无味。

7、课程结束前十分钟，又是孩子们最疲惫的时候。这时候我选择给孩子们分享一本课外书。第一次课由老师示范讲，后面几节由孩子们轮流讲，让孩子们轮流做小老师。当孩子们勇敢分享时，他既是紧张也是兴奋的，这既锻炼了他的胆量，又培养了他的表达能力，还培养了他们自信心，一举多得。

8、一节好的网课，只有90分钟，如何安排好每个环节的确很重要。好的课堂，孩子不仅能学到答题方法，还能学到做人做事的方法。老师只有经常和孩子家长沟通，才能发现课堂的问题。才能设计出更合理，更有效的网络直播课。每个孩子都有上进心，只要老师给他机会。每个孩子都能学好，只要老师真诚地帮助他。

您觉得怎样的网课形式更有效？说说您的看法！

您的留言点赞是我不断分享的动力。

我是专注于中小学语文辅导的一儒老师。

这几个学习习惯，就决定了学霸和学渣的差别？

1、说说预习。学渣说预习有啥用，浪费时间，反正老师上课要讲，也不知道预习从何开始。学霸说：预习很有用，预习之后，我就知道老师讲课的内容，我的疑问在哪里，上课我要认真听什么。

我说：预习其实是第一次学习，上课是第二次学习。培养自学能力就是从预习开始。不用老师教，学会自学，是学习的最高境界。

2、说说听课。学渣听课要么什么都听，45分钟紧紧盯老师的课堂，要么45分钟一直在记笔记，结果，一节课快累死了，还不知道老师讲了什么。后面还有好几节课等着呢，怎么办呀？学霸听课，紧跟老师的思路走，老师强调的地方赶紧记上，有不懂的地方也做上记号。笔记不多，但都是重要信息。

我说：听课状态要放松，记住这节课的重点。选择性的记笔记，笔记简洁明了，用自己的语言总结更容易记住。

3、说说举手。学渣说：我也拿不准，还是别说了吧。万一我说错了，太丢面子了。学霸说：我得配合老师，就算说错了，也知道错在哪里，我更能提醒自己记住。

我说：课堂互动很重要，机会是自己争取来的。爱提问的孩子爱思考，爱回答问题的孩子，招老师喜欢。爱回答问题，爱思考的孩子，更受大家关注，成绩一定不会差。

4、说说作业。学渣是没有时间规划，拿到哪一科就写哪一科，常常能拖就拖，能省就省，整天忙得焦头烂额。学霸有时间规划，总是从最重要的学科开始，从最重要的事开始做。学习井井有条。

我说：同样的作业，有的同学三小时写不完，有的同学一小时就写完。人人的差别，起点没那么大，长期的学习习惯注定了不同的结果，所以说学习习惯决定学习成绩。

5、说说反思。学渣太忙了，除了学校的作业，还有辅导班的练习题等着他，他哪有时间反思呀，作业都完不成，更没有时间停下来想一想。自己学到了什么，还有那些不会，该怎么办。学霸也忙，忙的原因是每次作业老师的反馈，他都反复思考，订正作业，修改作文，整理学习内容。除了学知识，他还要全面发展，一个也不误。

我说：没有反思，就没有进步。总在忙着写作业的同学，没有时间总结整理的同学，总有一天你会厌恶学习，因为你每天加班加点，没有体会到学习的乐趣，更没有时间思考学习的意义时，你一定会厌倦这样的生活。

学霸和学渣的差别您读了吗？

说说您的看法。

先说你也没法决定，再说几点建议

现在的教育网站多如牛毛，教学水平千差万别，教师的层次良莠不齐。你必须学会甄别选择好的、教学水平高的老师，开展网课学习才有效。

在线授课，是之后发展趋势。

线上授课有利有弊？

利：不限时间、空间的限制，传播范围广，对于会使用操作软件的考生及家长是有利的。

弊：家庭环境制约，对于自律性较差的学生，不好管控。还有大部分家长不会熟练使用授课软件，感觉很麻烦。

在线授课还需不断完善，循序渐进，慢慢让家长接受。

那只能按照流程了，诚实地承认错误，对于线上课程的效果不太乐观，因为现阶段孩子的学习阶段与接受事物能力有一定改变，所以可能会有一定的误差，感谢您提出宝贵的意见，我将会结合差异化的不同孩子情况，单独指定提升计划，按期考核！

学不学是你们的事，你们可以自己教孩子，

效果还可以

不上网课，孩子也是看电视玩游戏

其实网课还是挺好的，学习多少是有收获的，另外现在是特殊时期，孩子在家里没有跟外面接触，上了网课同学之间多互动了多交流了，老师与同学们之间问问你平时在家做点什么呀？今天看的啥电视呀等等，这样孩子没出门也不会感到那么无聊孤独。

看是哪个年级段，网课需要很强的自律性和监督

用钉钉催同学完成作业，家校本家长共同监督

上比不上是强，就是能不能少上点。。。。。。每天在家就是战争了，好累

可以毫不夸张地说，选择得当，现在的网课质量十分棒，为什么出现效果不佳，主要原因不外是:一，孩子的学习态度不端正，坐不定，没法专注听课;二，孩子没有自学能力，听课水淋鸭背，无法维持继续学习;现在发现问题，是好事，接下来有针对性地解决就可以了。

家长可花钱找一些好的网课，或请网络家教等等等。